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Nos pongamos serios, no corramos riesgos en la web.

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Bueno, este post viene a traernos un poco de seriedad y precaución. Como todos ya conocen, lamentablemente, navegar en los mares de la web y las redes sociales también tiene sus riesgos. Acá estamos entonces para hablar un poco de estos tiburones. En el taller de TIC un grupo de compañeras expuso sobre los riesgos en la web. Estuvo muy completa y amplia la info que nos brindaron y me gustaría mencionarles algunos puntos de su trabajo. Entre otros riesgos nombraron: * Cyberbulling o acoso a través de internet. Las víctimas son niños o adolecentes. Es muy común en la actualidad ver este tipo de situaciones tristes donde unos se divierten a costa de la humillación de otros. * Pishing : Fraude que tiene como objetivo obtener datos de acceso de la cuenta de una persona. * Grooming : Persuasión de un adulto hacia un niño, donde el adulto pretende generar una conexión emocional y así lograr que el niño realice actividades sexuales. * Sexting : comenzó como el envío de mensajes con ...
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¿Se puede aumentar la realidad?

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¿En qué consiste la realidad aumentada? ¿Alguna vez oyeron hablar de ella? Según la investigación y exposición de mis compañeras en el taller de TIC, es una tecnología que combina elementos del mundo físico con elementos del mundo virtual: es decir, realiza una superposición de estos ante una cámara de un dispositivo en tiempo real. Es entonces una realidad mixta. ¡Ojo! No es realidad virtual. Para utilizarla se necesita: *Un dispositivo tecnológico con cámara integrada. *Un Procesador. *Marcador. *Elemento activador. Un ejemplo claro y actual es el Pokemon Go. ¿Jugaron o conocen a alguien que lo haya jugado? En el siguiente video hay algunos usos de realidad aumentada: Acá les facilito el trabajo de mis compañeras para que amplíen más info. Esa clase estuvo muy divertida :)
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Clase invertida

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Este modelo es un nuevo paradigma en el proceso de enseñanza. Realmente invierte la didáctica tradicional del aula, se centra en el estudiante e individualiza su proceso de aprendizaje adaptándolo a su propio ritmo. El video es uno de los principales recursos en las clases invertidas ya que es un material de fácil acceso y los estudiantes pueden verlos las cantidad de veces que necesiten hacerlo. También es ventajoso para el profesor porque tiene tiempo de "grabar" los contenidos e implementar estrategias para facilitarle el conocimiento al alumno. Y con esto puede aprovechar el tiempo de clase para comprobar la comprensión de los temas o agregar lo que considere necesario para complementar el aprendizaje. Eso sí, los materiales que se pongan a disposición de los estudiantes deben ser óptimos y aptos para que ellos puedan explorarlos por ellos mismos. Les dejo el trabajo de mis compañeros para que puedan verlo con sus propios ojos. Estuvo muy interesante :) ¿Y? ¿Qué te ...
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¿De quién son las ideas? Licencias digitales

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Existen diferentes tipos de uso de los contenidos que se encuentran en la red de redes. Y diferentes formas de acceder a ellos. Todos alguna vez bajamos de Google una imagen y usamos para un trabajo o un fin lúdico. Pero, ¿de quién era esa imagen? ¿Podías usarla para crear un meme o una monografía? ¿Qué harías si el dueño de esa imagen te viene a reclamar? Les cuento sobre las tres posibles licencias que puede haber actualmente: Copyright Es el derecho de autor al cual está sujeto una obra. Indica que todos los derechos están reservados y hay que pedir permiso. Actualmente, aunque no aparezca el símbolo, están protegidos desde el momento en que se crean automáticamente. Copyleft El autor permite usar, modificar o distribuir su obra, siempre y cuando reconozcan su autoría. Creative Commons Se puede usar la obra con distintos niveles de limitaciones. Es decir, se ceden algunos permisos con ciertas condiciones. Acá pueden ver un video que amplía más sobre est...
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Aprendiendo sobre Proyectos Colaborativos

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Una de las clases en el taller de TIC era sobre Proyectos Colaborativos. Estos, son trabajos en equipo, donde los participantes interactúan y se interrelacionan en búsqueda de un objetivo en común. Si lo piensan bien, son actividades que vemos a lo largo de nuestros procesos de aprendizaje en la escuela o la facultad por ejemplo, pero no cuando nos transmiten el conocimiento nuestros profesores, sino cuando construimos el conocimiento nosotros mismos con nuestros compañeros. Estos proyectos se desarrollan en tres fases: 1. Planeación : Se arma el grupo, se plantea el tema, se fijan los objetivos y las tareas a realizar como así también los roles de cada integrante. 2. Desarrollo : Se realizan las actividades previstas y se superan los obstáculos que puedan presentarse mientras se acciona el proyecto. 3. Cierre : Se presenta y demuestra lo realizado y los objetivos alcanzados. Es importante tener en cuenta que el ritmo y las responsabilidades en cada uno de los miembros que ll...
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Analizando sitios web

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La web está llena de sitios y recursos, pero... ¿Cómo sabemos en cuál confiar? ¿Cómo reconocemos un sitio actual y seguro?    Dicen que siempre es mejor navegar en aguas conocidas y seguras, si bien hay quienes prefieren lo desconocido y aventurero, no sería recomendable cuando hablamos del océano profundo de la web, ¿cierto? Hay ciertos puntos que debemos tener en cuenta a la hora de analizar un sitio que nos sea útil, por ejemplo, para enseñar y Educ.ar nos da indicadores para sentirnos seguros. Les cuento alguno de ellos:  Autoridad : La información de la página debe provenir de fuentes confiables, específicas y reconocidas en ámbitos científicos y académicos. Actualización : Los datos deben estar actualizados, que no se extienda a más de unos meses anteriores a cuando hagas tu consulta en ese sitio. Navegabilidad : Sería bueno que tenga un diseño fácil donde puedas navegar sin problemas y su estructura sea ordenada para que encuentres todo lo que neces...
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¿Qué aprendí con las TIC?

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Al finalizar el taller de TIC puedo detectar un antes y un después: Hasta ayer, desconocía otras formas distintas a la didáctica tradicional de estar sentada en un banco, en un aula, al lado de mis compañeros y con un profesor en frente (era él quien sabía y nosotros escuchábamos). De hecho crecí mientras la tecnología recién iba entrando en auge, en un concepto de web 1.0 donde éramos usuarios pasivos y hacíamos las tareas con Encarta o buscábamos información en revistas o había que ir a un Cyber y pagar para usar por unas horas una computadora y acceder a la información. Hoy, conozco herramientas nuevas que me van a poder facilitar como futura profesora el proceso de enseñanza-aprendizaje con mis alumnos; y conceptos como aprendizaje ubicuo o sindicación web que no conocía.   Un datos importante que aprendí es el de derecho de propiedad. Donde antes cada archivo o imagen de la web que estaba protegido por derechos de autor tenía el símbolo de Copyright: y actualmente cua...
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